디지털 SAT의 읽기 및 쓰기 섹션에는 문법 및 쓰기 스타일에 대한 지식을 테스트하는 문제가 포함되어 있습니다. SAT 읽기 및 쓰기에서 시험되는 문법 규칙을 학습함으로써 이 섹션에서 뛰어난 성적을 거둘 수 있도록 준비하게 됩니다.목표점수 달성에 한걸음 더 다가갈 수 있습니다.
이 글에서는 가장 중요한 SAT 문법 규칙을 설명하고 공식 연습 시험의 관련 예를 제공하겠습니다.
이 가이드를 사용하는 방법
SAT 작문 및 언어 섹션에는 총 54개의 문제가 있습니다.디지털 SAT의 문제 중 약 12~15개가 구두점 및/또는 문법과 관련됩니다.의 내용을 바탕으로 College Board에서 발표한 모의고사 , 이러한 문법 규칙 중 상당수는 모든 SAT에서 테스트될 가능성이 높습니다.
이 가이드에서는 디지털 SAT에서 가장 자주 테스트되는 문법 규칙에 대한 설명과 예를 제공하겠습니다. 각 연습 문제는 SAT의 모든 섹션에서 테스트되는 다양한 개념을 배울 수 있는 훌륭한 리소스인 Khan Academy에서 제공됩니다.
Digital SAT를 위해 꼭 알아야 할 문법 규칙
시험일 전에 배우고 이해해야 할 9가지 SAT 문법 규칙은 다음과 같습니다.
#1: 동사 시제를 일관되게 유지하세요
동사 일관성에 관한 일반적인 규칙은 다음과 같습니다. 동사는 문장 전체에서 시제나 형태가 일관되게 유지되어야 합니다. . 일관성 오류의 예는 다음과 같습니다.
지난 주에 Frank는 차를 빌려 라스베가스로 운전했습니다.
동사 'drives'는 과거형이어야 합니다. '드라이브'는 과거형 '임대'와 일치해야 할 뿐만 아니라 '지난 주'라는 문구도 이것이 과거에 일어났던 일임을 나타냅니다. 다음은 문장의 수정된 버전입니다.
지난 주에 프랭크는 차를 빌려 라스베가스로 운전했습니다.
또한 SAT에서는 주변 문장의 동사 시제는 일관성을 유지하기 위해 주어진 문장에서 사용할 적절한 시제에 대한 문맥 단서를 제공할 수 있습니다. . 일관성 오류의 또 다른 예는 다음과 같습니다.
트렌턴은 시골 지역에 살고 있습니다. 그는 평화와 고요함을 즐겼습니다.
현재 시제 '살다'에서 과거 시제 '즐거웠다'로의 전환은 문맥상 의미가 없습니다. 다음은 문장의 수정된 버전입니다.
트렌턴은 시골 지역에 살고 있습니다. 그는 평화와 고요함을 즐깁니다.
SAT 예
이 예에서는 t단순 현재형 '표지'는 사실 진술을 표현하는 표준 방식입니다. 단순 현재 시제는 'use' 및 'capture'와 같은 구절에 있는 다른 동사의 시제에도 해당합니다.티 따라서 정답은 A이다 .
#2: 주어와 동사는 반드시 일치해야 합니다
주어와 동사는 일치해야 합니다. 즉, 단수 주어에는 동사의 단수형을 사용해야 하고, 복수 주어에는 동사의 복수형을 사용해야 합니다. 예는 다음과 같습니다.
잘못된: 고등학생들은 문법 규칙을 배우는 것을 좋아합니다.
옳은: 고등학생들은 문법 규칙을 배우는 것을 좋아합니다.
동사가 현재형이고 주어가 3인칭(he/she/it/they)인 경우 동사는 일반적으로 단수형에서는 's'로 끝나고 복수형은 그렇지 않습니다. 예문에서 주어는 복수형 'students'입니다. 그러므로 동사는 복수형이어야 합니다.
SAT에서는 주어와 동사를 구분하는 구가 있을 수 있기 때문에 주어 동사 일치 문제가 더 어려울 수 있습니다. 이 예를 확인해보세요:
잘못된: 위원회 구성원들은 매주 화요일에 모인다.
옳은: 위원회 구성원들은 매주 화요일에 모인다.
문장의 주어는 복수형 'members'입니다. 따라서 동사는 복수형이어야 합니다. '위원회의'라는 전치사구는 주어와 동사를 분리합니다. SAT에서 동사에 밑줄이 그어진 경우, 주어와 동사가 일치하는지 확인하기 위해 해당 동사에 해당하는 주어를 식별해야 합니다. 또한 다음 사항을 명심하세요. 주어는 결코 전치사구의 일부가 될 수 없습니다 .
SAT 예
주어 동사 일치 오류가 있는지 확인하려면 동사 'skimps'에 해당하는 주어를 식별해야 합니다. 거의 인색하지 않은 것은 무엇입니까? 레스토랑. 주어 레스토랑은 복수형이므로 동사구도 복수형이어야 합니다. 'Skimps', 'is' 및 'has'도 단수형입니다. 'skimp'가 포함된 옵션 B만 복수형입니다.따라서 선택 B가 정답입니다.
#3: 대명사는 선행어의 수와 일치해야 합니다.
이 규칙은 다음을 의미합니다. 복수 대명사는 복수 명사를 참조해야 하고 단수 대명사는 단수 명사를 참조해야 합니다. . 다음은 대명사 숫자 일치 오류의 예입니다.
크리스틴은 차를 팔았습니다.
대명사 '그들의'는 크리스틴의 차를 지칭합니다. Kristin은 1인칭이고 'their'는 복수 대명사이므로 이 문장은 대명사 일치 오류가 있습니다. 수정된 버전은 다음과 같습니다.
크리스틴은 차를 팔았습니다.
SAT 예
이 예에서 선행사인 배심원은 복수형입니다. 그러므로 대명사도 복수형이어야 합니다. '그', '그녀', '그것'은 모두 단수형입니다. 그러므로 '그들'은 복수형이다.보기 B가 정답입니다.
#4: 복수형을 만들기 위해 아포스트로피를 올바르게 사용하세요
만들기 위해 복수 명사 아무것도 소유하지 않은 항목을 추가하세요. 에스 단수 명사의 끝에. 너사용하지 마세요복수 명사를 만들기 위한 아포스트로피:
오류: 매일 아침 많은매의들판을 돌며 먹이를 찾았습니다.
수정: 매일 아침 많은매들판을 돌며 먹이를 찾았습니다.
만들기 위해 소유격 복수 명사 , 복수 명사의 끝에 아포스트로피를 추가합니다.
아르데코 가구는 다음과 같이 표시되어 있습니다.예술가의기하학적 모양, 곡선, 강렬한 색상, 플라스틱과 같은 새로운 재료의 사용.
SAT 예
'Advisor'는 복수형이 아니고 소유격이므로 's' 앞에 아포스트로피가 필요합니다. 'Talents'는 복수형이지만 소유격이 아니므로 끝에 아포스트로피 없이 's'가 필요합니다.선택 C가 맞습니다왜냐하면 이 지침을 따르기 때문입니다.
#5: 소유격을 만들기 위해 아포스트로피를 올바르게 사용하세요
SAT는 아포스트로피를 사용하여 소유격을 올바르게 형성하는 방법을 테스트합니다. 다행스럽게도 소유격을 형성하는 규칙은 매우 간단합니다. 단어가 단수 또는 복수이지만 's'로 끝나지 않는 경우 아포스트로피 뒤에 's'를 추가하여 소유격을 형성합니다. . 다음은 몇 가지 예입니다.
남자화장실에 한번 가보겠습니다.
내 컴퓨터 모니터가 좀 더러워졌네요.
's'로 끝나는 복수 단어에 대한 소유격을 만들려면 's' 뒤에 아포스트로피를 추가하면 됩니다. 확인 해봐:
Juan은 부모님의 규칙이 너무 엄격하다고 생각합니다.
또한 소유격이나 축약형에는 아포스트로피만 사용하세요. 두 단어를 결합하면 축약형이 형성됩니다. 예를 들면 이다(이다), 하지 않는다(하지 않는다), 아니다(아니다) 등이 있습니다. 복수 명사를 만들 때 아포스트로피를 사용하지 마세요. .
SAT 예
자바의 상속
이 예에서 'poems'는 소유격이 아닌 복수형이고, 'novel'은 (바티스타의 소설처럼) 소유격이지만 복수형은 아닙니다. 그러므로 '시'에는 아포스트로피가 없어야 하지만, '소설'에는 's' 앞에 아포스트로피가 있어야 합니다.답 보기 D가 맞습니다왜냐하면 '시'는 복수형으로, '소설'은 소유격으로 만들기 때문입니다.
#6: 비제한적 조항과 동격어를 쉼표나 대시로 묶습니다.
SAT는 여러 가지 쉼표 규칙을 테스트하며, 이는 여러분이 알아야 할 두 가지입니다.
상대 조항: 제한적 조항과 비제한적 조항
상대절은 명사를 설명하고 'who', 'that', 'which' 또는 'where'와 같은 관계 대명사 또는 부사로 시작하는 종속절입니다. 기본 규칙은 다음과 같습니다. 제한 조항은 쉼표나 대시로 묶어서는 안 되며, 비제한 조항은 쉼표나 대시로 묶어서는 안 됩니다. .
제한 조항이란 무엇입니까?
문장의 의미를 제한하는 조항이 필요합니다. 문장의 의미를 효과적으로 변경하지 않고는 문장에서 제한 조항을 삭제할 수 없습니다. . 예는 다음과 같습니다.
정기적으로 책을 읽는 학생들은 SAT를 준비할 수 있습니다.
'정기적으로 읽는 사람'이라는 조항을 삭제하면 문장의 의미가 크게 달라집니다. '학생들은 SAT를 준비했습니다.'라는 메시지가 남게 됩니다. 문장의 의미를 바꾸지 않고는 절을 제거할 수 없기 때문에 이 절을 쉼표로 묶어서는 안 됩니다.
비제한 조항이란 무엇입니까?
비제한적 조항은 문장의 의미에 필수적인 것은 아닙니다. . 해당 절을 제거하면 정보는 더 적어지지만 문장의 전반적인 의미는 동일하게 유지됩니다.비제한적 조항은 쉼표로 표시됩니다.다음은 비제한 조항에 밑줄을 그은 예문입니다.
조에게 끊임없이 전화를 걸어오는 부모는 지나치게 과잉보호적이다.
'누가 끊임없이 그에게 전화하는지'라는 절은 조의 부모에 대한 더 많은 정보를 추가하지만, 이를 삭제해도 문장의 의미는 동일할 것입니다. Joe의 부모에 대한 정보는 더 적겠지만, 여전히 과잉보호적인 것으로 묘사될 것입니다. 비제한적 조항을 제거한 후의 문장은 다음과 같습니다.
조의 부모는 매우 과잉보호적이다.
칭찬이란 무엇입니까?
동격은 동사를 포함하지 않는 설명 문구입니다.비제한 조항과 유사하게, 문장의 의미를 바꾸지 않고 동격을 제거할 수 있습니다. 다음은 동격에 밑줄이 그어진 예입니다.
위스콘신 출신인 Val은 튀긴 치즈 커드를 좋아합니다.
동격을 제거해도 문장은 여전히 같은 의미를 갖습니다.
Val은 튀긴 치즈 커드를 좋아합니다.
튀긴 치즈 커드가 오히려 맛있습니다.
커크 K /플리커
SAT 예
이 문장에서 '그러나 15년 이후'는 비제한적 조항입니다. 문장에 더 자세한 내용을 추가하지만, 문장이 없어도 문장은 여전히 의미가 있습니다. 비제한적 조항은 쉼표로 둘러싸여 있으므로 'day' 뒤에는 쉼표가 있어야 합니다. 문장이 이해되려면 'but'라는 단어도 필요합니다. 이는 다음을 의미합니다.보기 A가 정답입니다왜냐하면 이 두 가지 요구 사항을 모두 충족하기 때문입니다.
#7: 세미콜론은 두 개의 완전한 생각을 구분합니다
세미콜론은 마침표와 같은 기능을 합니다. 두 개의 독립 조항을 분리합니다 . 세미콜론을 마침표로 바꿀 수 있어야 합니다. SAT에서는 무작위로 배치된 세미콜론을 찾을 수도 있고, 쉼표 연결을 수정하기 위해 쉼표를 세미콜론으로 바꿔야 할 수도 있습니다.
쉼표 연결은 다음과 같습니다. 두 개의 독립된 절 또는 완전한 생각이 쉼표로 구분됩니다. , 쉼표 연결은 연속 문장이라고 알려진 문법 오류를 생성합니다. 연속 문장은 두 개 이상의 독립 절이 올바른 구두점으로 분리되지 않은 경우 발생합니다.
다음은 세미콜론이 올바르게 사용된 예문과 잘못 사용된 예문입니다.
잘못된: Teresa는 가족을 기쁘게 하고 싶었기 때문입니다. 그녀는 의사가 되었습니다.
옳은: Teresa는 가족을 기쁘게 하고 싶었습니다. 그녀는 의사가 되었습니다.
두 번째 문장은 세미콜론 양쪽의 절이 독립적이고 단독으로 문장으로 사용될 수 있기 때문에 정확합니다.
SAT 예
'라스베거스와 같은 사막 지역에서는 식수를 무서워한다'라는 조항과 '물이 풍부한 주에서 운송해야 한다'라는 조항은 모두 완전한 생각이며 독립된 문장이 될 수 있습니다. 따라서 세미콜론으로 구분해야 합니다. 때문에 정답은 D이다. 세미콜론 앞의 절은 완전한 사상이 아니다. 따라서 세미콜론이 잘못 사용되고 있습니다. 선택지 C는 불필요하게 'and'를 추가하고 선택지 B는 종속절 뒤에 콜론을 배치하므로 틀린 것입니다. 정답은 D 입니다 .
#8: 콜론은 독립 절 뒤에 와야 합니다.
콜론은 일반적으로 목록이나 설명을 소개하는 데 사용됩니다. 콜론의 핵심 규칙은 다음과 같습니다. 완전한 문장 뒤에 와야 합니다 . 콜론이 있는 곳에서 문장을 끝내면 문장이 의미가 있고 완전한 생각이 되어야 합니다.
잘못된: Meena는 얼터너티브, 랩, 헤비메탈, 컨트리 등 다양한 장르의 음악을 즐깁니다.
옳은: Meena는 얼터너티브, 랩, 헤비메탈, 컨트리 등 다양한 장르의 음악을 즐깁니다.
첫 번째 문장은 올바르지 않습니다. 왜냐하면 콜론 앞에 오는 문장 부분이 완전한 생각이 아니기 때문입니다.
SAT 예
콜론 앞의 절은 완전한 생각이고 목록을 설정하는 것이므로 콜론을 올바르게 사용하고 있는 것입니다. 콜론 뒤에 나열된 업적은 완전한 생각이 아니므로 콜론 대신 세미콜론을 사용할 수 없습니다. 정답은 A이다 t로그의 선택은 '하나의 주요 성취'를 시작하고 식별하기 위해 독립 절 뒤에 콜론을 올바르게 사용합니다.
콜론은 행복한 얼굴 이모티콘의 필수 부분을 형성하는 것 이상의 역할을 합니다.
#9: 수정자는 수정하는 항목 옆에 있어야 합니다.
수정자에 관한 일반적인 규칙은 다음과 같습니다. 수정 중인 항목 옆에 있어야 합니다. . SAT에서 가장 일반적인 유형의 수정자 오류는 매달린 수정자입니다. 문장이 수식 문구로 시작되면 소개 문구 바로 뒤에 쉼표가 오고 그 문구가 설명하는 명사가 와야 합니다. 다음은 매달린 수정자의 예입니다.
확고한 작가 제시카의 목표는 올해 첫 소설을 출판하는 것입니다.
문장이 쓰여진 방식을 보면 제시카의 목표가 결단력 있는 작가인 것처럼 보입니다. 문장을 고치는 방법에는 몇 가지가 있습니다. 수정되는 명사는 쉼표 바로 뒤에 배치할 수 있습니다.
확고한 작가 제시카는 올해 첫 소설을 출판하겠다는 목표를 가지고 있습니다.
또는 소개 문구에 주제를 넣을 수도 있습니다.
제시카는 의지가 강한 작가이기 때문에 그녀의 목표는 올해 첫 소설을 출판하는 것입니다.
SAT 예
현재 상태에서 이 문장을 보면 어렸을 때 학교에 다닐 수 없었던 공상과학 소설인 것처럼 들리는데, 이는 말이 되지 않습니다. 베굼 로케야 학교 출석이 금지되었습니다. 그러므로 '베검 로케야'는 최대한 수식어에 가까워야 한다.보기 C가 정답입니다이 작업을 수행하는 유일한 옵션이기 때문입니다.
무엇 향후 계획?
새로운 디지털 SAT에서 좋은 결과, 평균적인 결과, 나쁜 결과로 간주되는 것은 무엇입니까?전문 가이드가 설명해드립니다. 어떤 점수를 목표로 해야 하는지 그리고 대학 입학에 필요한 최소 점수 .
SAT 점수를 빠르게 향상시키고 싶으십니까? 시험일까지 남은 시간에 따라 20시간 SAT 준비 계획 또는 1개월 SAT 학습 계획을 사용해 보세요.
마지막으로,SAT를 준비하면서, 다양한 시험 준비 방법의 장단점을 알아보세요.