ASL: 말하기 및 듣기 평가

ASL은 말하기와 듣기 평가를 의미합니다. 이 활동은 학생들의 추가 개발을 통해 자신의 기술을 확인하기 위해 시작되었습니다. 그리고 ASL은 CBSE 소속 학교에서 도입하는 과목입니다. ASL은 교사가 학생들의 커리큘럼 활동을 확인하기 위해 실시하는 추가 커리큘럼 활동입니다. 이 과목은 9학년부터 필수과목입니다.

교사가 다양한 유형의 활동에서 학생을 관리할 수 있도록 학생의 능력을 확인하고, 학생들이 어떻게 더 활동적이 될 수 있는지, 의사소통 기술을 배우고 군중 속에서 다르게 설 수 있는 방법을 확인하는 것이 중요합니다.

ASL 2012년에 고안된 학습 기술로 도입되었으며 9, 10, 11, 12 표준을 공부하는 학생들에게 의무화되었습니다. 이 ASL은 학생들을 위한 과목으로 만들어졌습니다. 듣기와 말하기 능력을 다듬고 의사소통 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

여기에는 의사소통, 듣기, 말하기의 기초를 제공하는 두 가지 언어 섹션이 포함됩니다. 이 두 섹션은 ASL을 통해 확인됩니다.

i) 듣기 테스트:

교사는 학생들을 오디오 가능 공간에 앉혀 두 개의 오디오 클립을 재생하게 합니다. 하나는 대화를 기반으로 하고 다른 하나는 음성이 포함됩니다. 시험관은 오디오를 두 번 재생합니다. 오디오 교사의 말을 들은 후 오디오에 관해 몇 가지 질문을 하고 학생들은 그 질문에 대답해야 합니다. 학생들은 평가 질문에 답할 수 있도록 평가 시간에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 여기에는 잘못된 답에 대한 부정적인 표시가 없습니다. 듣기 시험에서는 교사가 학생의 주의력과 집중력을 확인하고 평가에 따라 점수를 부여합니다.

ii) 말하기 시험:

말하기 시험에서는 교사나 시험관이 학생에게 원하는 주제를 제공합니다. 학생들은 주제를 준비해야 하고, 교사는 무작위로 두 명의 학생에게 각자 준비한 문제를 설명하도록 요청했습니다. 교사는 학생들에게 일반적인 질문을 하고, 두 학생은 각자의 주제에 관해 서로에게 질문해야 합니다. 그 후 교사는 그들이 어떻게 수행하고 있는지, 그들의 마음이 얼마나 주의를 기울이고 있는지 관찰하고 그들의 성과에 따라 점수를 매깁니다.

ASL(말하기 및 듣기 평가)의 장점:

• 학생들은 추가 교과과정 활동에서 혁신성을 발휘합니다.
• ASL의 이러한 활동은 학생들을 더욱 세심하고 지능적으로 만듭니다.
• 이는 학생들이 다양한 주제에 대한 지식을 수집하는 데 도움이 됩니다.
• 이를 통해 학생들은 듣기와 말하기 능력을 향상시킬 수 있습니다.
• ASL은 학생들의 자신감을 높여줍니다.

ASL 과정

ASL CBSE의 모든 학생들에게 필요한 ASL 실기 시험에는 학생들이 따라야 하는 다음 단계가 포함됩니다.

1 단계:

시험관은 프레젠테이션을 위해 무작위로 두 명의 학생을 선택하고 무대에서 발표해야 하는 학생에게 하나의 주제를 제공합니다. 첫째, 자기 소개를 해야 합니다. 그 후에는 각자의 주제에 대해 간략하게 이야기하고 정보를 제공해야 합니다. 교실 앞에서 발표해야 하는 이 프레젠테이션을 통해 학생들은 망설임 문제를 해결하고 더욱 자신감을 가질 수 있습니다.

2 단계:

2단계에서는 두 후보자 모두 각자의 주제를 발표할 수 있는데, 이 과정에서 한 사람이 자신의 사건을 말하면 다른 사람이 듣고 있기 때문에 주의 깊게 들어야 한다. 그 후, 그들은 해당 주제와 관련된 일반적인 질문을 할 수 있으며, 프레젠테이션이 끝나면 교사는 두 학생 모두에게 그들의 사례에 대해 질문할 것입니다. 이를 통해 학생들의 집중력이 좋아지는 부분이 있습니다.

3단계:

이 과정의 세 번째 단계, 마지막 단계는 단지 토론대회와 같습니다. 후보자에게는 사건의 긍정적인 부분과 부정적인 부분에 대해 토론하고 해결책을 찾을 수 있는 주제가 주어집니다. 이를 통해 학생들은 다양한 상황에서 질문에 대답하는 방법을 배웁니다.

결론:

결국 ASL은 학생들의 교육과 훈련에 있어서 놀라운 혁신입니다. 오늘날 시대에 매우 중요한 말하기 및 듣기 능력을 학생들에게 제공함으로써 학생들에게 인생에서 성공하는 데 필요한 적절한 훈련을 제공합니다.